روش تدریس: گروهی، توضیحی، نمایشی
اهداف کلی :
- آشنایی با نماز جماعت و برخی احکام آن
- تمایل به شرکت در نماز جماعت
- به جا آوردن نماز جماعت با رعایت احکام آن
اهداف رفتاری:
انتظار می رود پس از پایان درس دانش آموز بتواند:
- برخی احکام نماز جماعت را ذکر کند.(مهارتی)
- به خواندن نماز جماعت علاقه نشان دهد.(عاطفی)
- نماز جماعت را با رعایت احکام آن انجام دهد.(مهارتی)
- آثار و نتایج نماز جماعت را بیان کند.(مهارتی)
- آثار و فواید نماز جماعت را با نماز فرادی مقایسه کند.(مهارتی)
- درباره ی اهمیت نماز جماعت با دوستانش گفت و گو کند.(مهارتی)
مدل کلاس :
به صورت u شکل بر روی صندلی های متحرک که بتوانند در هنگام تشکیل گروه آنها را جا به جا کنند.
وسایل مورد نیاز: گچ، تخته، کتاب درسی ، طناب و …
ایجاد انگیزه :
برای ایجاد انگیزه یک طناب به کلاس می آوریم و مسابقه ی طناب کشی بین بچه ها برگزار می کنیم. در یک طرف دو نفر از بچه های قوی و در طرف دیگر ده نفر از سایر بچه ها را قرار می دهیم. مسابقه را شروع می کنیم و پس از شکست گروه دو نفره از بچه ها می پرسیم که چرا گروه دو نفره شکست خوردند؟ سپس یک دست خود را مشت می کنیم و از دست دیگر فقط یک انگشت به بچه ها نشان می دهیم و می پرسیم: کدام یک قوی تری است؟ کدام یک موثرتر عمل می کند؟ چرا؟
ارزشیابی ورودی :
- چرا نماز را به جماعت برگزار می کنیم؟
- نماز جماعت چگونه برقرار می شود؟
ارائه ی درس:
پس از وارد شدن به کلاس و احوالپرسی لیست حضور و غیاب را چک می کنیم. سپس مسابقه ی طناب کشی را بین دانش اموزان برگزار می کنیم و از دانش آموزان از علت پیروزی یک گروه بر گروه دیگر می پرسیم.(یک گروه دو نفر و گروه دیگر ده نفر بودند.) (بچه ها! چرا گروهی که ده نفر بودند بر گروه دو نفره پیروز شدند؟) سپس با مشت کردن یک دست و نشان دادن یک انگشت از دست دیگر از بچه ها می خواهیم دست ها را مقایسه کنند و بگویند کدام یک موثر تر و قوی تر است. سپس چند تن از دانش آموزان را که قبلا با آنها هماهنگ کرده ایم می آوریم و از آنها می خواهیم تا نماز جماعت برپا کنند. از آنها می خواهیم تا در نماز جماعت عمدا غلط هایی داشته باشند. مثلا از یکی می خواهیم تا هنگام خوانده شدن حمد و سوره توسط امام جماعت، خود نیز حمد و سوره را بخواند. سپس بعد از پایان نمایش از دانش اموزان می پرسیم : (بچه ها! کی می تونه ایرادهایی را که در نماز جماعتی که دوستانتان برگزار کردند بود را بگوید؟ ) بچه ها ایرادات را می گویند و از آنها می خواهیم تا روش درست نماز جماعت را بگویند. سپس از بچه ها می خواهیم تا به تصویر مورد نظر در کتاب نگاه کنند و هر کدام نظرات خود را بگویند. سپس متن درس را با احساس می خوانیم و از بچه ها می خواهیم تا به دقت گوش فرا دهند. بعد از این مرحله درس را بدین ترتیب ادامه می دهیم:
